1. Gambar/carta jangan terlalu banyak digunakan.
2. Gambar/carta yang digunakan perlu menimbulkan soalan supaya pelajar boleh berfikir berkaitan dengan gambar/carta tersebut.
3. Pemilihan gambar-gambar berdasarkan persamaan, perbezaan dan pernyataan satu peristiwa dan susunan gambar-gambar tersebut bertujuan menarik minat, perhatian dan menggalakkan pelajar-pelajar berfikir.
